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En este curso se pretende que el participante:
Tenga una primera aproximación sistemática a la investigación científica sobre fenómenos educativos, desde tres perspectivas independientes pero interrelacionadas:
Una perspectiva teórica que le permita entender los elementos técnicos, culturales, éticos y políticos que caracterizan a la investigación científica.
Una perspectiva de acción que le permita entender las facilidades y las dificultades presentes al hacer investigación científica.
Una perspectiva reflexiva que le permita determinar las posibilidades y las limitaciones de lo que puede aportar la investigación científica a mejorar su práctica profesional como educador.
Proporcionarle los elementos suficientes para que pueda ser un interlocutor crítico de la investigación científica realizada por otros y utilizar dicha investigación para informar su práctica como educador profesional.
Desarrolle las habilidades y actitudes necesarias para trabajar con otros profesionales de la educación de manera colaborativa en la definición de problemas complejos y en el desarrollo de alternativas de acción viables.
Refuerce los hábitos de investigación, lectura y redacción, herramientas esenciales del profesional en educación que le permiten adquirir conocimientos necesarios para el mejor desempeño en sus funciones.
Desarrolle una actitud crítica frente al conocimiento, tanto abstracto como concreto, que le permita transformar y mejorar su realidad particular y con ello su práctica como educador profesional.
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